शिक्षा में अवसर की समानता: इस लेख में, हमने शिक्षा में अवसर की समानता और भारतीय संविधान के विभिन्न अनुच्छेदों के बारे में चर्चा की है। अधिक जानने के लिए लेख पढ़ें।
शिक्षा में अवसर की समानता का परिचय
समान अवसर शब्द का अर्थ है कि अमीर और गरीब दोनों को बिना किसी बाधा के शिक्षा प्रणाली और कार्यक्रम तक समान पहुंच होनी चाहिए। जाति, पंथ के रंग को किसी व्यक्ति पर उसकी क्षमता और योग्यता से शिक्षा के पाठ्यक्रम को आगे बढ़ाने के लिए कोई रोक नहीं लगानी चाहिए।
समान अवसर का अर्थ सभी के लिए समान शिक्षा नहीं है। जैसा कि हम जानते हैं कि कोई भी दो व्यक्ति एक जैसे नहीं होते हैं, और सभी के स्वाद, तौर-तरीके, दृष्टिकोण और योग्यता, विश्वास आदि में भिन्नता होती है। प्रत्येक और सभी को समान शैक्षिक कार्यक्रम और अवसर प्रदान करने का कोई भी प्रयास विफल होने की सबसे अधिक संभावना है।
कोठारी आयोग के अनुसार, “सामाजिक न्याय के साथ-साथ लोकतंत्र को आगे बढ़ाने के लिए, शैक्षिक अवसरों को समान करने के लिए विशेष प्रयास करना आवश्यक है।”
डॉ. राधाकृष्णन ने भी बताया था, “लोकतंत्र केवल यह प्रदान करता है कि सभी पुरुषों को अपनी असमान प्रतिभा के विकास के लिए समान अवसर मिलने चाहिए।”
भारतीय संविधान भी अनुच्छेद 15, 16, 17, 38 और 48 के अनुसार गारंटी देता है कि राज्य/देश व्यक्तियों के बीच उनके धर्म या क्षेत्र और जाति और वर्ग के आधार पर भेदभाव नहीं करेगा। संविधान की प्रस्तावना भी सभी नागरिकों को समानता का आश्वासन देती है।
शिक्षा में अवसरों की समानता
भारतीय संविधान में ऐसे कई प्रावधान हैं जिनका उद्देश्य शिक्षा के माध्यम से लोगों की आकांक्षाओं को पूरा करना है, जो इस प्रकार हैं:
- 12 से 35 या अनुच्छेद 14, 15, 16, 30, और 51 ए
- शिक्षा में अवसरों की समानता: अनुच्छेद 28, 29, 350 और 351
- प्राथमिक शिक्षा का सार्वभौमीकरण, निर्देशक सिद्धांत: अनुच्छेद 41, 45 और ४६
कमजोर वर्गों के बीच सामाजिक न्याय, आर्थिक, शैक्षिक हितों को देखने के लिए संविधान के प्रारूपकारों द्वारा पर्याप्त उपाय किए गए हैं और लोगों के अधिकारों को सर्वोत्तम संभव तरीके से संरक्षित किया गया है।
शिक्षा में अवसर की समानता पर बल देने वाले भारतीय संविधान के अनुच्छेद हैं-
संविधान का अनुच्छेद 28:
सभी को उनकी रुचि, योग्यता और योग्यता के आधार पर उपयुक्त और उचित शिक्षा प्रदान करने के लिए शैक्षिक अवसरों का समानीकरण किया जाना चाहिए, और किसी भी प्रकार के शैक्षिक क्षेत्र में विशेष योग्यता और रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति को शैक्षिक प्रावधानों से वंचित करना चाहिए।
धर्म भारतीय लोगों का एक बहुत मजबूत पहलू है, इसलिए धार्मिक शिक्षा को प्रमुखता देने के लिए संविधान में अनुच्छेद 28 को जोड़ा गया है। य़ह कहता है:
अनुच्छेद 28 (1), “किसी भी शैक्षणिक संस्थान को पूरी तरह से राज्य निधि से बनाए जाने के लिए कोई धार्मिक निर्देश प्रदान नहीं किया जाएगा।”
Article 28 (अनुच्छेद 28) (2), “खंड (1) में कुछ भी एक शैक्षणिक संस्थान पर लागू नहीं होगा जो राज्य द्वारा प्रशासित है, लेकिन मेरे बंदोबस्ती या ट्रस्ट के तहत स्थापित किया गया है जिसके लिए ऐसी संस्था में धार्मिक शिक्षा प्रदान की जानी चाहिए।”
अनुच्छेद 28(3), “राज्य द्वारा मान्यता प्राप्त या राज्य निधि से सहायता प्राप्त करने वाले किसी भी शैक्षणिक संस्थान में भाग लेने वाले किसी भी व्यक्ति को ऐसी संस्था में दिए जाने वाले किसी भी धार्मिक निर्देश में भाग लेने या किसी भी धार्मिक पूजा में भाग लेने की आवश्यकता नहीं होगी जो कि हो सकता है ऐसी संस्था में या उससे जुड़े किसी भी परिसर में आयोजित किया जाता है जब तक कि ऐसा व्यक्ति या, यदि ऐसा व्यक्ति नाबालिग है, तो उसके अभिभावक ने इसके लिए सहमति नहीं दी है।”
संविधान का यह अनुच्छेद (अनुच्छेद 28) “एक निश्चित शैक्षणिक संस्थान में धार्मिक शिक्षा या धार्मिक पूजा में उपस्थिति के रूप में स्वतंत्रता” से संबंधित है। दूसरे शब्दों में, यह सभी को धार्मिक शिक्षा की अनुमति देने का प्रयास करता है – धार्मिक शिक्षा/शिक्षा के मामले में समान अवसर।
संविधान का अनुच्छेद 29:
भारतीय संविधान का अनुच्छेद 29 भारत के प्रत्येक नागरिक को समान शिक्षा का अधिकार देता है। लोकतंत्र में धर्म, जाति या हैसियत की परवाह किए बिना सभी लोगों को उनके व्यक्तित्व के चहुंमुखी विकास के लिए समान अवसर दिए जाते हैं। लोकतंत्र की इस मूल धारणा को ध्यान में रखते हुए, संविधान के अनुच्छेद 29 के तहत, सभी के शैक्षिक अधिकार संरक्षित, संरक्षित और निश्चित हैं।
यह अनुच्छेद कहता है:
अनुच्छेद 29 (1): “भारत के क्षेत्र या उसके किसी हिस्से में रहने वाले नागरिकों के किसी भी वर्ग, जिसकी अपनी एक अलग भाषा, लिपि या संस्कृति है, को उसे संरक्षित करने का अधिकार होगा।”
अनुच्छेद 29 (2): “किसी भी नागरिक को केवल धर्म, मूलवंश, जाति, भाषा या इनमें से किसी के आधार पर राज्य द्वारा संचालित या राज्य निधि से सहायता प्राप्त किसी भी शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश से वंचित नहीं किया जाएगा।”
संविधान का अनुच्छेद 350:
यह लेख मातृभाषा में शिक्षा की सुविधाओं से संबंधित है ताकि प्रत्येक भारतीय को अपनी मातृभाषा में शिक्षा प्राप्त करने का समान अवसर मिल सके, खासकर प्राथमिक स्तर पर।
अनुच्छेद 350 (ए) प्राथमिक स्तर पर मातृभाषा में शिक्षा के लिए सुविधाएं:
“यह राज्य के भीतर प्रत्येक राज्य और प्रत्येक स्थानीय प्राधिकरण का प्रयास होगा कि भाषाई अल्पसंख्यक समूहों के बच्चों को शिक्षा के प्राथमिक स्तर पर मातृभाषा में शिक्षा के लिए पर्याप्त सुविधाएं प्रदान करें और राष्ट्रपति किसी भी राज्य को इस तरह के निर्देश जारी कर सकते हैं। जैसा कि वह ऐसी सुविधाओं के प्रावधान को सुरक्षित करने के लिए आवश्यक या उचित समझता है।”
अनुच्छेद 350 (बी) (ए) भाषाई अल्पसंख्यकों के लिए विशेष अधिकारी: 350 (बी) (ए) भाषाई अल्पसंख्यकों के लिए भारत के राष्ट्रपति द्वारा नियुक्त एक विशेष अधिकारी होगा।
अनुच्छेद 350 (बी) (बी): संविधान में परिभाषित भाषाई अल्पसंख्यकों की धारणा से संबंधित सभी विषयों में अनुसंधान या अध्ययन करने और इन विषयों के संबंध में राष्ट्रपति को सुझाव भेजने के लिए विशेष अधिकारी का कर्तव्य होगा। ।”
अतः यह कहा जा सकता है कि शिक्षा में अवसरों में समानता लाने के लिए मातृभाषा में दिए गए निर्देश बहुत महत्वपूर्ण हैं। भारत में कई बच्चे इस सुविधा की अनुपलब्धता के कारण पढ़ाई छोड़ देते हैं।
संविधान का अनुच्छेद 351:
यह अनुच्छेद राष्ट्रीय भाषा अर्थात हिन्दी के विकास या विकास की दिशा में कार्य करने की विशेष जिम्मेदारी केन्द्र सरकार पर डालता है। बड़ी संख्या में भारतीय हिंदी भाषा बोलते हैं, खासकर उत्तरी भारत में।
उन्हें शैक्षिक क्षेत्र में समानता प्रदान करने के लिए हिंदी का विकास करना आवश्यक है ताकि वह भारत में अंग्रेजी भाषा के स्तर और स्थिति तक आ सके।
यह अनुच्छेद कहता है:
संघ का यह कर्तव्य होगा कि वह हिंदी भाषा के प्रसार को बढ़ावा दे, इसे विकसित करे ताकि यह भारत की मिश्रित संस्कृति के सभी तत्वों के लिए अभिव्यक्ति के माध्यम के रूप में काम कर सके और बिना किसी हस्तक्षेप के आत्मसात करके इसकी समृद्धि को सुरक्षित कर सके। हिंदुस्तानी और भारत की अन्य भाषाओं में, आठवीं अनुसूची में निर्दिष्ट प्रतिभा, रूपों, शैली और अभिव्यक्तियों के साथ, और ड्राइंग द्वारा।
इसकी शब्दावली के लिए जो कुछ भी आवश्यक/वांछनीय है, मुख्य रूप से संस्कृत पर और दूसरी अन्य भाषाओं पर। भारतीय संविधान के अनुच्छेद 345, 346, 347 क्षेत्रीय भाषाओं से संबंधित हैं।
निष्कर्ष
शिक्षा एक सार्वभौमिक मानव अधिकार है। शिक्षा में समानता का सीधा संबंध लोकतांत्रिक विकास, आर्थिक विकास, राष्ट्र विकास और आधुनिकीकरण की प्रक्रिया में तेजी से है।
इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि संविधान में समाज के विभिन्न वर्गों के लिए शिक्षा में अवसर की समानता प्रदान करने के लिए प्रावधान किए गए ताकि भारत एक शिक्षित देश बन सके।
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